ทำไม สาระวิชาหน้าที่พลเมืองต้องบูรณาการอิสลาม(ตอนที่1)

19 June 2015

1404

ด้วยพระนามของอัลลอฮฺผู้ทรงเมตตาปรานีเสมอ มวลการสรรเสริญมอบแด่อัลลอฮฺผู้ทรงอภิบาลแห่งสากลโลก ขอความสันติสุขแด่ศาสนทูตมุฮัมมัด และผู้เจริญรอยตามท่าน กระผมได้ร่วมกับคณะทำงานซึ่งฝ่ายวิชาการสำนักงานคณะกรรมการกลางอิสลามแห่งประเทศไทยได้แต่งตั้งขึ้นจำนวน 30 คน จัดทำเอกสาร “ แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง (สำหรับพลเมืองไทยมุสลิม) ” เพื่อเป็นแนวทางให้สถานศึกษานำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง เพื่อพัฒนาค่านิยม ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักการอิสลามที่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมให้เป็นพลเมืองดีของสังคมไทยและสังคมโลก เหตุที่มา เมื่อวันศุกร์ที่ 27 มีนาคม 2558เวลา 10.00 น.ณ สำนักงานคณะกรรมการอิสลามประจำจังหวัดสงขลาเรื่อง การประชุมเชิงปฎิบัติการเรื่องสาระวิชาหน้าที่พลเมืองบูรณาการอิสลาม ด้วยคณะกรรมการกลางอิสลามแห่งประเทศไทย(ฝ่ายวิชาการ) มีโครงการที่จะดำเนินการยกร่างสาระการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง บูรณาการอิสลาม ตามนโยบายการเรียนการสอนวิชาหน้าที่พลเมืองของคณะรักษาความสงบเรียบร้อยแห่งชาติ(คสช.)ที่ส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนในชาติ ได้มีความรู้ ความเข้าใจในวิชาหน้าที่พลเมือง ซึ่งจะเน้นการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม การสร้างวินัย การมีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม ยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โดยสอดคล้องกับค่านิยมหลัก 12 ประการ ตามนโยบายของรัฐบาลที่ต้องการสร้างสังคมที่เข้มแข็ง เพื่อให้เด็กตระหนักและมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย - 3 – วิชาหน้าที่พลเมืองเดิมอยู่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จึงอาจทำให้เนื้อหาและเวลาในการเรียนมีน้อยกว่าที่ผ่านมา ทำให้เด็กอาจได้เรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับหน้าที่พลเมืองไม่ดีมากนัก ดังนั้นจำเป็นต้องแยกออกมาเป็นรายวิชาบังคับเลือก มีหน่วยการเรียน 1 หน่วยกิต กำหนดให้เรียน 40 ชั่วโมงต่อปี หรือสัปดาห์ละ 1 ชั่วโมงในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.4 – ม.6 จะกำหนดให้เรียน 80 ชั่วโมง ตลอด 3 ปี จำนวน 2 หน่วยกิต ทั้งนี้ วิชาหน้าที่พลเมืองที่เพิ่มขึ้นมานั้นจะให้โรงเรียนใช้ชั่วโมงในรายวิชากิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดเน้นมาจัดการเรียนการสอนให้ครบตามที่กำหนดโดยให้ยึดหลักสูตรแกนกลางตามที่รัฐบาลได้กำหนดไว้ การเรียนวิชาหน้าที่พลเมืองควรจะเน้นกระบวนการคิดและภาคปฎิบัติให้สอดคล้องกันเพื่อให้เกิดความรู้รอบด้าน มีประสิทธิภาพ เพราะฉะนั้นจุดเด่นของวิชาหน้าที่พลเมืองภายใต้กรอบคิดนี้เป็นการสร้างความเป็นชาติ สร้างเยาวชนให้เป็นกลุ่มเดียวกันเพื่อพัฒนาประเทศชาติต่อไป ในการประชุมต้องมีการยกร่างสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม วิชาหน้าที่พลเมืองให้ บูรณาการอิสลามซึ่งสามารถสรุปประเด็นปัญหาและข้อเสนอแนะ มีดังนี้ 1.คณะกรรมการร่างคู่มือครูสาระการเรียนรู้ฯ จะต้องวิเคราะห์เนื้อหาจากจุดเน้น 5 ข้อ ของคณะกรรมการกำหนดเนื้อหา(เขียนบทความ) 2. จุดเน้นที่ 1 และ 2 ต้องปรับปรุงเนื้อหาแบบบูรณการอิสลามและต้องสอดคล้องกับหลักการอิสลามส่วนจุดเน้นที่ 3,4,5, สามารถดำเนินการได้เลยเพียงแต่นำหลักการอิสลามมาหนุนเสริม 3. การยกร่างสาระการเรียนรู้ฯ ให้ยึดหลักสูตรแกนกลางตามที่รัฐบาลได้กำหนดไว้ 4. การยกร่างสาระการเรียนรู้ฯ บูรณาการอิสลามใช้ในจังหวัดนำร่อง 3 จังหวัดภาคใต้ 5. การกำหนดเนื้อหา(เขียนบทความ)ตามกรอบจุดเน้น 5 ข้อ วิชาหน้าที่พลเมืองบูรณาการอิสลาม ให้คำนึ่งถึงกลุ่มเป้าหมายที่เป็นศาสนิกอื่นได้เรียนรู้ด้วย 6. กลุ่มเป้าหมายหลักในการยกร่างวิชาหน้าที่พลเมือง บูรณาการอิสลาม ครั้งนี้ ใช้กับนักเรียนและนักศึกษามุสลิมทุกคนในสังกัดโรงเรียนสามัญ และโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้หน้าที่พลเมืองให้บรรลุเป้าหมายตามจุดเน้นทั้ง 5 ข้อนั้น กิจกรรมต่างๆ ครูผู้สอนสามารถที่จะนำหลักการศาสนาอิสลามมาใช้ เช่น การเคารพ ผู้ใหญ่ การพูดไพเราะ การกล่าวทักทาย ฯลฯ 8. จำเป็นต้องขยายตัวชี้วัดหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนจะได้เข้าใจในหลักการศาสนาอิสลามมากขึ้น - 8 9. ค่านิยมหลัก 12 ประการ แบ่งเป็น 3 กลุ่ม 1. อีมาน(หลักศรัทธา)/การตั้งภาคี(ต้องปรับให้ถูกต้องตามศาสนบัญญัติ) 2. อักลาค (มีวินัยในตนเอง/ซื่อสัตย์ สุจริต) 3. สังคม (การอยู่ร่วมกันในสังคมที่หลากหลาย/พหุวัฒนธรรม) 10.นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกศาสนา แต่ครูผู้สอนต้องมีความรู้ความเข้าใจ และอธิบายได้ในความกระจ่าง 12.ความขัดแย้งในสังคมจำเป็นต้องหล่อหลอมให้ผู้เรียนเข้าใจ 13.ตั้งคณะทำงานเพื่อยกร่างหลักสูตร แล้วให้มหาวิทยาลัยมีบทบาทในการวิจัย 14.ภาระกิจระยะสั้นคือร่างคู่มือครู ระยะยาวอาจทำเป็นหนังสือเรียนที่สมบูรณ์ ได้มาตรฐาน เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตตามวิถีไทยที่สอดคล้องกับหลักศาสนบัญญัติ นี่จึงเป็นคำตอบว่า ทำไม สาระวิชาหน้าที่พลเมืองต้องบูรณาการอิสลามมิฉะนั้นมุสลิมอาตถูกกล่าวหาว่า ไม่รัก ชาติ ไม่เป็นคนไทย และเคารพพระมหากษัตรย์ตามวาทกรรมส่วนกลางที่ร่างแนวทางการจัดการเรียนรู้สาระวิชาหน้าที่พลเมือง

Recent posts